家族記憶│教化的道具

這個世界常常叫我們要認識自己，那的確是很重要的，不過，認識自己是一點一滴去察覺才能漸漸了解才會頓悟，在這過程，如果覺得不是那麼容易，那就要先認清自己的本分。

很像在教訓別人，不過我的確是這樣的經驗著，能那麼快知道自己是誰是很棒的經驗，在不確定的同時，如果能知道自己現在的處境與條件，那會讓自己更定，人不安的時候就會亂七八糟的想東想西，恐懼還有奇怪的念頭會湧出來困擾自己，如果這樣的不安是種養分，那倒是創作的基本，如果不是那可就糟糕，這時，最好的方式就是先看看自己現在幾歲，是個學生，還是已經能獨立生存，現在手上有哪些事情是待辦，哪些事情是有可能想要的追求，哪些人是怎麼期待我們，我們有何能耐回應，剩多少時間。

我們家的教育與倫理，從來都不是什麼書讀好了就是天才，讀書就是一個機會一個正常的途徑，我爸媽書讀的不多，但對讀書人是有些敬重的，那是因為他們所接觸過的讀書人多半是有教養且知書達禮，但他們也不會覺得自己低人一等，他們身為長男長女，兩個家族，有十一個弟妹要提攜，要把屎尿，要肩負父母的承擔，讓家長能安心出外家計，是他們出生後的使命，即使後來，我那些叔姨輩的後來真唸了點書，有了些不同成就，或成了很好的事業，對我爸媽也都是很尊敬的，我就是這樣的父母所教育的人。

我媽可是從來不覺得唸書有多怎樣了不起，她覺得你要有本事就是店要顧，書也讀的起，所以即使國中考高中人家覺得最重要的時期，我還是每天要一回家就是顧店，然後等媽煮好飯後，拖地，清理，早上買菜，假日勘店，也沒因為聯考而少了什麼活，所以唸書在我爸眼裡雖然是高尚與美夢的事，但他對我媽是相當敬重的，他一路看媽媽扛下那麼多生命的重擔，或許他覺得媽媽有她自己觀點的一套，不然她那些姊妹兄弟怎麼會一個比一個出息，所以這樣平衡下來，書能讀，算是長進，不會讀，也沒辦法，我自己也是這副德性，分數總是好那一個開始，之後就一落千丈，說在乎也是因為沒面子，但習慣了就無所謂，也這樣一路走到底。

所以我覺得，身教的確影響著我的人生，在職場的時候，我也羨慕過同我一樣年紀的人在校園舒服快活的樣子，當我拿著歌手的打歌服穿梭在校園同攝影師拍攝專輯封面，眼光瞄到的學子是那樣的飛揚與純真，是打從心裡的覺得很棒，我也想要那樣的日子。當然，我是很享受我的工作，因為那是我的選擇，我的身分在這個位置正漸漸琢磨著自身的本質，我想那個差別是在於我知道我的處境，知道在幹些什麼，該做些什麼，當人的年紀越過十八、二十以後，要再責難父母壓迫，怪罪社會惡行，不如起身做些改變，這樣是比較切實際吧，這種身體力行的氣魄在我爸媽身上，我是足足見證了十幾年。

他們當時的日子鐵定是比我現在難捱，遭遇的困難雖然不同，但那個時代要背負的確實是一言難盡，但他們一個往外闖，一個攘內，家族那麼多個活口的情緒與人際的張羅，社會對他們的磨難反倒像是給了他們試煉的伯樂，而在歷經了五六十年後，他們比很多年輕人還硬挺自在，臉上的風霜令人感到一種過渡生存的尊嚴，那種靠著自己活出的樣貌，在那一輩的長者輪廓都很鮮明。

當我眼見很多人說著一些社會的什麼狗屁爛事，看他們罵的滿口嘴沫，那副意氣風發的知青樣，我都會覺得好玩，我不知道活了幾十年了，他們又為了他們所罵的道德倫理奉獻了什麼，叫人要關心世界，自己又怎麼對待朋友，養尊處優這麼久，一個人的光究竟照亮了多少範圍，還是自己就是自己所罵的那種嘴臉，只是掛著教化的面具來犀利。